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10月17日-18日,2019年濟南槐蔭區教育信息化發展趨勢國際性討論會舉辦,來源于法國、法國的、澳大利亞、澳洲、非洲等國的國際同事及其中國教育專家齊聚一堂,上演了一場關于促進學生深度學習的教育盛會17日早上,爲期兩天的2019年教育信息化發展趨勢國際性討論會宣布拉開序幕,17位世界各國文化教育大佬聚齊市中教育,緊緊圍繞“讓深度神經網絡真實地産生”這一最前沿課題研究,進行學術研究討論,深度剖析深度神經網絡結合實踐活動的路徑,爲濟南教育塑造國際視野和全球意識的學生給予發展路徑,來源于各地的450多名文化教育同事參加會議。
多年以來,市中教育以“辦人民滿意的文化教育”爲宗旨,緊緊圍繞“公平公正”與“品質”兩個核心,以培養“心身兩健,氣場與衆不同”的市學校子爲宗旨,以打造“名牌大學彙集、優秀教師人才濟濟、社會滿意”的教育信息化示範園區以民爲本。爲激發學生國際視野和全球意識,濟南槐蔭區各學校已與美國、澳洲、德國等國的42所學校設立了校間友好往來,各院校中間不斷發展溝通交流範疇、深化交流具體內容,在老師學生互相訪問、課堂教學等多個方面開展了實際性協作。6年以來,總共開展教育溝通交流71批號1020余名。
討論會主旨演講階段,4位世界各國文化教育大佬先後上台,結合自身實際很多年文化教育教學經曆,分享了自己對“深度神經網絡”的認識與感受。澳洲埃迪士科文大學的文森娅·科德裏女性以“教育信息化推動深度神經網絡”爲中心思想,講述了讓深度神經網絡真正産生的立場;澳大利亞列治文教育部門的格雷戈裏·詹皇·龐薩特老先生則通過“列治文教育轉型的故事”,展現出一個地區的教育變革應是每一個學生造就成功條件,點贊了“怎麽讓學生們積極參與到學習培訓中”的經典案例;法國阿莎芬堡市克倫貝格實驗學校校領導亨瑞克·巴茲老先生基于對孩子成長的深度觀察與理解,從學生認知發展的角度給出了“積極思維是學生成功的關鍵”的學術思想;上海教科院學習培訓素養課程研究院院長夏雪梅女性則對焦《素養視角下的項目化學習》,論述了根據深度神經網絡擺脫學生們階級分化的經驗與感受。
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