乐教乐学数字校园平台v1.0.228安卓版

樂教樂學數字校園平台服務平台是緊緊圍繞全部學校也就是說遊樂園打造出的，純網上健全的家校互聯手機軟件，讓諸位能夠更強的在各個領域，對于不一樣的人群，管理方法和發展趨勢好，學員、父母與老師中間的關聯，並明確崗位職責，安全性執行，做到和諧共處，極致合作的目地！

應用簡介

技術專業訂制的數字校園平台專用型硬件配置

樂教樂學數字校園平台機器設備

《教育信息化2.0行動計劃》和《中小學數字校園建設指南》中強調，到2022年數字校園平台基本建設要遮蓋全體人員院校，推動教學方式改革創新，提高院校課堂教學高效率、品質、推動文化教育平衡。樂教樂學數字校園平台出示全方位的智能化業務系統、硬件配置連接與大網絡服務。即采即用，完全免費出示360萬同步教學資源、220萬校本試題、考卷。

功能介紹

智慧教室

在維護學員眼睛視力的另外，輕輕松松便捷進行課堂教學測評與智能化課堂教學

智能考勤

適用無線網絡磁感應、刷信用卡、面部識別等不一樣考勤管理方法，全自動數據統計與彙報考勤管理情況

視頻監控系統

技術專業訂制海康攝像機騰訊微視監控攝像頭，出示該校範疇內各情景監管要求，可隨意分派管理權限給老師、父母

計劃方案概述

樂教樂學所出示的數字校園平台基礎服務以運用爲關鍵，推動院校盡早做到國家教育部《教育信息化2.0行動計劃》、《中小學數字校園建設規範（試行）》及《網絡學習空間建設與應用指南》的有關規定，深層次貫徹執行黨的十九大精神實質，積極主動推動“互聯網技術 ”行動，提高中小學信息化規劃與運用水准，促進信息科技與教育科研的緊密結合。

1、基本互聯網、認證及基本作用

包含網絡服務器、網絡帶寬、雲計算技術、雲儲存及相對的數字校園平台運用基本等有關技術咨詢，是確保院校各類文化教育、課堂教學、管理方法作用一切正常運作和應用的基本。全套系統軟件選用高可用性分布式計算構架，確保與完成高可用性分布式計算構架，具有常見故障全自動轉移、水准拓展連接點工作能力；出示大量、安全性、靠譜的儲存服務項目，可用以儲放大量經營規模的各種文檔，儲存可信性做到99、9999%之上、服務項目可信性做到99、9%之上。

內容安全管家可對圖片、文字、聲頻、視頻內容開展違反規定檢驗，檢驗情景包含鑒黃、恐怖襲擊、涉證等，選用AI智能化與人力檢驗方法開展監管，確保服務平台全部內容的更健康。系統軟件立即連接國家教育部服務項目“我國數據教學資源公共文化服務管理體系”，客戶數據信息、運用數據信息全自動彙報到我國數據教學資源公共文化服務管理體系。

爲地區教育局、院校出示移動門戶服務平台，展現教育信息、開展文化教育信息公告、展現地區內院校風彩、優秀教師信息內容、高品質地區教學資源等，爲客戶出示一個掌握各地區、學校德育網絡發展狀況的對話框。搭建統一的本人、班集體、院校及地區室內空間，聚集光榮稱號、學員成長過程、本人教育資源、動態性信息、blog、主題活動與才藝表演等。

2、數字化管理

協助院校進一步完成數字化管理，提升 院校教育現代化的工作效能及，完成院校領導幹部運用平板電腦、手機上、電腦上等不一樣機器設備，隨時開展有關實際操作，包含組織結構管理方法、部門管理制度、群聊管理方法、教學管理、教學管理、考試成績管理方法、綜合性學生素質評價系統軟件及查詢數據分析等。

3、教育資源

教育資源是院校完成信息技術應用、推動文化教育均衡的確保之一，樂教樂學出示資源優化配置、提交、免費下載、點評、個人收藏、引入等作用服務平台外，還連通國家資源及資源共享，出示超出300多萬件各種出色文化教育、課堂教學同歩資源，讓院校各老師在第一時間就可以將這種資源應用于教學課堂、備課教案、課後練習學習培訓。另外，也適用院校獨立建立校本資料庫，充分發揮老師主觀能動性，機構更出色的資源用以文化教育、課堂教學。

4、課堂教學運用

課堂教學運用是院校教育現代化的關鍵，樂教樂學出示包含課堂、課堂、課後練習的一套手機軟件工作中，協助教師能夠更便捷的運用各種專用工具，進行自身的信息技術應用總體目標。包括互聯網備課教案、課堂教學專用工具、電子教材、電子黑板、網上作業、語音閱讀評測、配套練習冊、教學分析、課堂直播、班集體百度雲盤、打卡簽到、網絡圖書等數十項課堂教學運用。

計劃方案特性

1、具備上千萬內容運營工作經驗

樂教樂學網絡教學室內空間人人通平台是現階段中國用戶量、活躍性用戶量較大 的人人通平台，排行全國各地第一。申請注冊客戶6000多萬，每日解決各種數據信息近3.26億個，手機軟件與網絡服務器一直一切正常運作，確保中國各省全部客戶均可安心使用。

2、具備更豐富的教育科研運用

樂教樂學服務平台上的教育科研運用全是被衆多老師、學員及父母長期應用認同的運用，早已經曆上幾百次重做，作用與設計方案已日趨健全，獲得了衆多老師學生的廣泛五星好評與鍾愛。有別于銷售市場上看到的很多商品，服務平台完善、平穩，落地式既能合理運用。一流的手機軟件作用與服務項目，將爲智慧校園基本建設出示更合理的確保與適用。

3、樂教樂學在有衆多運用基本

從2015年底剛開始，運用樂教樂學服務平台進行網絡教學室內空間深層運用與實踐活動，截至2019年，運用樂教樂學雲服務平台的院校做到了5.六萬多所。院校教師早已能夠靈活運用與運用網絡教學室內空間進行日常課堂教學，且賬戶與體系管理已十分健全，有益于迅速進行數字校園平台。

4、強勁、技術專業的的技術咨詢團隊確保

樂教樂學有三大精英團隊：教科研、技術性和學習培訓。技術性精英團隊組員有很多來自于聯衆遊戲、騰訊官方、阿裏巴巴、酷訊等一流網絡科技公司，技術水平強，所産品研發的樂教樂學網絡教學室內空間人人通平台徹底可以安裝上億數量級客戶的應用。學習培訓精英團隊遍布于中國各省，從2015年剛開始，已總計進校開展教師研修達8600余場，學習培訓老師92多萬人。有著豐富多彩的學習培訓工作經驗及責任意識，可協助院校迅速運用智慧校園及日常課堂教學。教科研精英團隊組員來源于北京市多家著名中小學校辭職、退居二線老師，並與全國各地3000多家院校達到資源合作關系。爲智慧校園出示更出色的各種文化教育、教育資源。

整體實力及運用實例

1、學校德育信息化平台客戶運用數全國各地第一

樂教樂學于2018年連接“我國數據教學資源公共文化服務管理體系”（下稱國家平台），截至2020年6月，樂教樂學客戶數據信息連接達459三萬人，運用應用多次14.六億次，全部進校的文化教育信息化平台中排行全國各地第一。

2、獲得國家教育部專家團認同

2016年9月，國家教育部爲激勵教育現代化的運用與實踐活動，在全國各地範疇內征選教育現代化運用經典案例，並機構權威專家開展考察，吸取經驗向全國各地開展推廣宣傳，曆經專家團積放考察，山東淄博市網絡教學室內空間運用的有關數據信息與應用實例獲得國家教育部權威專家一致毫無疑問，被國家教育部評比爲“2016年我國教育現代化十大典型性運用示範性實例大城市之一”。淄博市運用樂教樂學進行的各類教育科研工作中，截至權威專家考察前，全省申請注冊院校588所，班集體8,770個，老師35,541名，學員365,272名，父母512,965名，累計申請注冊客戶超出110萬。公布網上作業45.4萬次；學員公布才藝表演59.八萬次；全省機構各種在線活動4.五萬次，參加總數89.六萬人……。

3、得到 中間現代遠程教育館領導幹部認同

2017年底，河北滄州市與樂教樂學達到教育現代化合作方關聯，在全省進行網絡教學室內空間人人通深層運用與實踐活動。2018年初，樂教樂學與我國數據資源平台開展數據信息連接，一部分城市應用樂教樂學的有關數據信息立即歸納到我國數據資源平台，有關責任人可立即查看各連接運用應用數據信息，滄州市人人通應用數據信息持續增長，造成了有關領導幹部的關心。2018年10月，中間現代遠程教育館領導幹部一行對滄州市的教育現代化及人人通發展趨勢與成效開展考察，滄州市人人通活躍性客戶做到了116.五萬人，運用成果及實例讓中間現代遠程教育館領導幹部驚訝，變成那時候全國各地唯一一個人人通運用活躍性客戶超出上百萬級的大城市。

4、全國各地4萬所院校已經應用樂教樂學

現階段應用樂教樂學的大城市包含天津市、承德市、河北張家口、保定市、石家莊市、衡水市、邯鄲市、廊坊市、滄州市、東營市、淄博市、萊蕪市、聊城市、濟甯市、臨沂市、菏澤市、徐州市 、蘇州市、許昌、焦作市、洛陽市、三門峽、南陽市、開封市、漯河、信陽市、駐馬店市、淮南、亳州市、蚌埠市、大同、渭南市、西安市、漢中市、健康、隴南市、共和、山西臨汾、重慶市、巴中市、南充市、孝感、湖南張家界、懷化市、郴州市、欽州、清遠市、吉安縣、南昌市、鷹潭、龍岩市、遼陽、大慶市、七台河等大城市，總計院校超出4萬所，教師、學員及父母總計6700多萬元。