乐教乐学家长版客户端v1.0.228安卓版

樂教樂學家長端是個完全免費的，有著資源中心的，能夠合理開展智慧教室學習培訓，及其管理方法自己小孩，及其同教師溝通交流的方式服務平台版本號，在這兒你將根據一個網上的運用，來更爲合理立即的掌握校園內信息內容及其小孩的學習培訓、現實狀況，並及時意見反饋和教育！

應用簡介

專業爲學校設計的家校溝通運用，全自動創建學員群、家長群、教師群，能夠布局線下推廣、公布通知、進行調查問卷、自動升級課程安排，其溝通交流作用和手機微信類似，但比短消息、手機微信更合適院校的必須。

如何關聯學員賬戶?

1）點一下右下方【我的】，隨後點一下【關系小孩】；

2）再點一下【關聯小孩】，鍵入小孩的用戶名和登陸密碼等點一下【明確】就可以。

手機軟件優點

--更好用的樂信閑聊

群聊閑聊時，可一鍵屏蔽掉別人微信聊天記錄，只顯示信息愛看的人，防止錯過了重要信息。

--通知

讓父母、學員能夠隨時接到院校、教師所推送的通告、通知等信息內容，適用文本、視頻語音、照片、配件、網址鏈接等多種多樣方法，另外適用院校向校園內教師發布通知、通知。

--問卷調查

院校、教師能夠十分便捷的向父母、學員公布各種各樣問卷調查，並全自動開展歸納與統計分析，便捷院校、教師把握所必須的調研信息內容。適用單項選擇題、選取、填詞語等多種多樣方法。

--相互學習的微信朋友圈

適用微信朋友圈作用，讓學員能夠公布情緒、所見所聞、小說集、美術繪畫、相片等，讓相互學習、激勵更便捷。讓父母能夠便捷相互溝通交流、展現各類教育心得、小孩著作等。讓老師能夠便捷共享資源信息內容和課程溝通交流。

--課程安排

出示同歩共享資源課程安排，教師編寫、升級課程安排後，學員和父母自動升級。

解決方法

1、安全校園解決方法

確保學校安全一直是院校最重要的工作中之一，我國連續頒布有關現行政策並規定地區文化教育負責人一部分進一步采取有效的保障體系，保證 學員快樂成長 。而校園內安保措施與真實搭建安全性校園內的規定對比，還存有一定的差別。樂教樂學安全校園根據雲計算技術、面部識別、身份驗證、無線網絡磁感應等技術性，結合智能産品機器設備，完成校園監控、惡性事件預警信息、院校考勤系統、休假管理方法、訪問者管理方法、家校溝通等服務項目，全方位高效率確保學生安全。

2、智慧教室解決方法

目前教育現代化發展前景是趨向自主創新老師教學課堂方法和提升孩子學習方法。爲考慮地區、院校、老師、學員、父母多層次要求，大家産品研發了以樂教樂學服務平台爲關鍵，融合答題器、信號接收器、多媒體電腦等機器設備，集課前預習、備課教案、課堂教學互動交流、即時評測、同步練習、教學目標確診爲一體的智慧教室解決方法。搭建以課堂、課堂、課後練習爲閉環控制的互動交流教學方式，進而完成學生自主學習、提高互動交流、提升自己的總體目標。

3、聰慧電子班牌解決方法

爲提升班級特色基本建設和班集體風采展示，樂教樂學專業爲院校打造出了一款展現班集體風彩、班集體通告、班集體殊榮、課程表、學員考勤管理、殊榮排名等班級特色的信息內容展現服務平台，是爲教師、父母、學員打造出的一個學習培訓與發展互動交流溝通交流的智慧平台。

4、蜜峰編程課（青少年編程）

蜜峰程序編寫是爲中小學校打造出的一站式智慧教育編程教育服務雲平台。現階段包括主題活動比賽、程序編寫曆險、蜜峰程序編寫學校三大版塊。根據英國麻省理工開發設計的Scr atch3.0編程工具，像積木遊戲一樣學習編程。根據教材內容 教學設計 視頻 PPT開展混合式教學，課程內容分成初中級、初級、高級三個環節，交叉學科（數學課、英文、語文課等）專業知識包含，真實保證課程結合。依靠強勁的課程管理服務平台教學目標監測系統，可能夠更好地對每一個學生的教學情況開展評定，父母能夠即時查詢學習培訓進度。

5、樂試題（校本試題解決方法）

爲給學員、老師、文化教育管理人員等出示健全的評測解決方法，樂教樂學産品研發了樂試題解決方法，它是一款多種多樣組成方法、多種多樣應用方法的在線題庫、網上作業系統軟件。在其中包括優選大量、多版本號的考題資源，PC、挪動等跨平台浏覽，數據分析等作用運用。

6、廷時課（課後練習三點半解決方法）

爲協助院校處理校園內廷時課程內容的調課選修課、課程內容考勤管理、課程內容管控等日常管理方法，考慮數據分析、父母選修課報考、課程內容付款及課程內容展現點評等關鍵要求，爲文化教育主管機構即時管控出示互聯網大數據支撐點，樂教樂學爲文化教育主管機構、院校、教師、學員、父母、組織出示校園內廷時課程內容服務項目多方位解決方法，致力于打造出標准、高效率的廷時課綜合服務平台。

7、教學分析（提升課堂教學解決方法）

教學分析以樂教樂學試題、智慧教室等多控制模塊數據信息爲基本，對學員、老師的學習培訓和學校情況和教學效果開展互聯網大數據數據分析系統，産生教學目標分析報告，爲學員、老師、文化教育管理人員出示多方位、全透明、真正的優勢與劣勢，便于學員能目的性學習培訓、老師改善教學方式、文化教育管理人員開展更強的管理決策。